国际油价暴涨对股票有什么影响_国际油价暴涨素材

1.家风家训征文素材

2.精彩的文章来源于生活

3.大学英语四级机考模式下的听说教学策略

4.小学数学阅读的技巧和方法

5.《悲惨世界》是根据哪本书改编的？

家风家训征文素材

家风家训征文素材

　每个人都有属于自己家的家风，家训。并且中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，向来重视家教，而家风家训更是重要。

素材一：家风助我成长

　我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先！家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远！铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才！

　家风也可以代表一个国家的风气，国家就是人民的家，这家风就更为重要了。它要靠人民地努力，遵纪守法，互帮互助，一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物资上的丰富。在我看来，更重要的是它的风气，一个国家、一个朝代的风气决定了它的衰与胜，只有社会风气好的国家，才能国富民强，才真正算得上是一个强国。

　一天晚上，我去同学们家玩，妈妈和我约定的时间是七点半回家，要尊重别人家的休息时间。我和同学在电脑上玩CS枪战，心里也一直惦记着和妈妈的约定时间。还有五分钟到七点半了，我赶快和宁琛说再见，冲下楼回家了。妈妈一开门，就给我一个大大的拥抱，夸奖我守时。这一次，妈妈不但给了我一个吻，还奖励了我下个周末一小时的玩电脑的时间。我开心极了！

　孩子是家庭的希望，家庭是社会的细胞。为人父母有义务、有责任把家庭料理好、把孩子教育好。尽管使孩子具有高尚品质的责任未必完全在父母身上，但为人父母在心甘情愿当“牛”做“马”的同时，树立良好的家风，用好家风培养好孩子，责无旁贷。如果因为家风不好而使自己的孩子不象“爱德华”而象“珠克”，不仅会让父母伤心失望，对社会也将贻害无穷。

　“堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人以归属感，成为人们内心情感最柔软的一部分。正因为此，家庭容易成为人性弱点的避风港，原则易在亲情面前变通，底线易在亲情面前突破。对家属子女管理不严，常常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，经常向家人宣传政策法规，帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从，恶而弃；对子女的不正当要求，要坚决予以拒绝。同时，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情专一；要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。只有这样，才能把家庭打造成一个追求进步的家庭，一个经得起风浪考验的家庭，一个和谐幸福的.家庭。

　希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气！

素材二：好家风伴我成长

　新年里，我认识了一个新词——“家风”。

　最近，我在电视节目里看到了一个有趣的话题：家风是什么？让我也想认识自己家的家风是什么？

　看到新闻上被采访的叔叔阿姨们说：“家风是一个家的全貌，家风是在自己家好家风的基础上去认识别人家中的优良美德。”通过观看这个节目，让我知道了什么是家风，也认识了不少优良的家风。家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

　现在，我与大家聊聊我自己家的好家风：“做事勤勤恳恳，任劳任怨；要用积极向上的阳光心态去面对眼前的重重困难；待人有礼貌。”

　首先，在勤勤恳恳方面，我的外公是一个好例子。我的外公是一个农民，他不管刮风下雨都要去田地里种菜收割，他勤勤恳恳从不叫苦叫累。接着，在待人有礼貌方面，我跟爷爷学。爷爷是做生意人，每次与同事打电话时总会叫上几声“你好”，新年里爷爷打电话时总会送几句新年祝福语。还有，在阳光心态方面，爸爸是我的榜样。虽然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不会愁眉苦脸，总会积极面对。

　家风就是一个家族的面貌，我要好好牢记长辈告诉我的好家风。

素材三：家风助我成长

　传统中国重家风。家风琳琳琅琅，概括起来，不外乎家国天下、耕读传家、积德行善、仁孝清廉等几个关键词。扬州个园有两副楹联：“传家无别法，非耕即读；裕后有良图，唯俭与勤”、“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”，就体现了这一点。家风影响了一代又一代人，近年来却很少被提起。在种种“神回答”中，虽有调侃，但也见其式微。

　有人讲，现在谈家风，并没有多大意义。言下之意是，家风大多充满正能量，是要把孩子培养成好人、老实人，可社会现实常常是“老实人吃亏”。有声音称，当下社会除却成功别无信仰，而且为了成功可以抛弃一切。这样的社会背景下，做一个出淤泥而不染的莲太累了，甚至难有出头之日。但必须看到，这会引起一系列社会问题，这种状况不会延续只会削弱。而且，我们处在同一条船上，谁也不能独善其身，谁也不能做社会责任的“逃兵”。这种责任，是存在的理由，也是活得更好的保证。

　有人讲，家风向来是大户人家事，与一般百姓关系不大。这是一种误解，文人重家风，但家风并不只是文人事。许多人家，虽然没有专门家训，但也在潜移默化中，形成了自己的家风，由此也构成了特色的家教文化。

　有人讲，现在家族意识不断消减，此时谈家风不合时宜。家庭单元的缩小化是一个趋势，但再小也有家庭，也有家风存在的意义。这些年来，有关富而不贵，以及“富不过三代”的话题，为有些人焦虑为有些人乐道。这同样可以从家风上寻找一定原因。富是指物质、钱财，而贵是指素质、教养。父母是孩子第一任老师，家庭是孩子第一课堂，一个人的成长有没有受到好的家风熏陶，是完全不一样的。有什么样的家风，往往就有什么样的价值观、财富观。对于不少人来说，家风的好坏甚至影响和决定人的一生。

　有人讲，现在更应该讲政风社风，而不能退而求次家风。“以优良党风政风带动社风民风”——“四风”很重要，休戚相关、互相影响，还可以在中间加上“家风”。虽然不能无限扩大家风的重要性，“家风正，则后代正，则源头正，则国正”可能有些绝对。但换一个角度看，从家风开始，推动党风政风、社风民风改善，这在方向和策略上却是正确的。有用的东西最重要的是拾起来，最腻味的是先争论大用小用，最怕的是在争论中不用。

　别让家风也成为“一阵风”，徒留下“古风不再”的感慨，今天有必要重提家风。家风的形成，无关贫富，无关文化，只关德行。家风是潜移默化发挥的，作用更是潜力无穷。家风这个源头清澈了，有利于涵养好的党风、政风与社风、民风。

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精彩的文章来源于生活

这是清之宸的第68期分享，预计1分钟读完，感谢你的耐心阅读！

看到一位文友写到：写作来源于生活，闭门造车是造不出精彩的文章，所以更多时候应该多去接触外面的世界，把外面世界的精彩带到你的文章里来。

我也是觉得这文友说得好。文章中的精彩都是来源生活，包括电视剧即使改编再离谱，也离不开生活。

今晚在日更群看到一个女孩诉说自己的各种不如意。

她说：“报了ps课程，涵品教育的课程，报名后感觉自己啥也不合适，别人都能挣钱，自己啥也不行，现在人家打电话来天天要债，自己没有任何经济来源，家里也不管她了，一不顺心就责怪原生家庭，家里有老有小，生活又是一地鸡毛，尽管如此却还是交了200来学习写作”。

不一会被当做素材，引发自己的观点，形成新的文章。

其实，人只要不断充实自己，在某个阶段更新自己圈子，不管是在线下还是线上，你就会遇到各种形形色色的人，而这些都可以成为你生活中的一部分素材。

而写作素材是随时随地随处可见，这就需要自己有一双慧眼和勤快的手笔。

大学英语四级机考模式下的听说教学策略

　 摘要： 大学英语四级机考已于2009年在全国部分院校进行试点，不久以后将在全国全面实行。在新的机考模式，听说比例将会大大增加，继而听说课的教学模式也会随之发生改变。本文着重对高校英语听说课程的教学策略和有效途径进行探讨，希望对高校英语听说课的教学改革有所帮助。

　 论文关键词： 大学英语四级考试,机考模式,听说教学

　为适应我国高等教育新的发展形势，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流[1]。为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也作了相应改革。

　2005年6月的四级考试在全国范围内开始进行较大规模的新题型测试。新的四级试题的主要特点有几个方面：第一，听力比重有了大幅增加;第二，阅读的考查方式多样化;第三，考试程序进行了调整。其中听力理解部分的比例从原来的20%提高到35%。2008年12月，教育部规定的全国50所高校的数千名学生第一次亲身体验了大学英语四级机考的试点考试。机考模式下的四级考试在题型设置、考察重心等方面都已发生了重大变革，最明显的差别就是考试的媒介由白纸黑字变成了电脑。考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频、看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作。这对于不熟悉电脑操作、听力不大好、不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度慢的学生来说是巨大的挑战。除了考试形式的改变，题型的设计和题材的选择也发生了重大改变。听力部分的比重达到了70%，其中包括25%的听力理解和45%的综合听力。听力题材丰富，形式多样，题目灵活。在这样的考试中，对考生听说能力的考察已经达到了一个前所未有的高度。大学英语四级考试采用?机考?模式使听力的比重从最初的20%提高到35%直至最终听说占总分数的70%，在此背景下，转变教学观念和改变教学策略，尤其是听说教学的策略已经被提到日程上来了。

　 1.机考模式下的听说教学策略改革

　人们在交际过程中所获取的信息中有75%来自听与说，其中听占45%，说占30%。而在传统的大学英语教学课时分配中，大多数高校每周听力课时只有2个学时，每周读写课时却能占到4或者6学时。听力课时的不足也已成为大学英语教育的瓶颈。另外多数高校的公共英语课是以大班形式进行，人数多教室大，听说练习很难有效开展。而新的机考模式对考生的听说能力提出了很高的要求，听力技能成了参加新四级考试的基础技能，因此，审时度势，调整听说教学的策略已经迫在眉睫。

1.1 计算机辅助听说教学

　近几年来，计算机辅助英语教学已经逐步展开，而新的机考模式又将势必使多媒体成为大学英语教学必不可少的条件。多媒体设施可以为学生提供生动、形象的真实情景，同时刺激学生的视觉、听觉等多种感官，能够使学生与教师一起运用电脑技术提升听说能力。在运用多媒体技术进行教学时，教师可以利用网络提供的素材，选取适合学生水平的语言材料穿插在课堂内外，如语言清楚、难度适中的`英文**，学生在欣赏**的同时，可以练习听力，丰富词汇量，欣赏完**以后，教师可以设计和**相关的开放性问题让学生展开讨论，这样可以锻炼学生的口语表达能力。另外教师还可以向学生推荐一些好的英语学习网站，学生可以根据自己的英语水平选择适合自己的听力资料，并能有更多机会接触地道的英文。总之，运用现代教学技术手段进行听说教学，能调动学生学习的主动性与积极性，有利于教师对学生的个别指导，有利于学生自主学习能力的提升。

　1.2 积极开发课程资源，加强真实语言文化信息输入

　通过积极开发课程资源可以从源头上解决真实语言文化信息输入不够充分的问题。积极开发课程资源，就是要给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代、内容健康丰富的课程资源。大学英语四级机考的听力测试在选材方式方面就明显体现了这个考察倾向。其中的听力材料采用访谈、新闻、报道、讲座等真实材料。听力题材包括教育、时事、科技、健康、体育、文化、社会、旅游等。为了适应这种考试内容，教师不妨在平时的教学活动中，在充分利用教材资源的同时积极地从生活中寻找教学资源，实现教学与现实生活、教学与社会的有机联系。在搜集和使用教学资源时要注意以下几点：一、尽量使用正规出版物上的学习资源，而且一定要多采用积极的报道材料。选取的报道不能让学生产生心理上的不适感和恐惧感。二、作为课堂教学素材的视频或音频材料，信息量要适中，不能占据太多课堂时间。三、注意教学过程中辅助材料和书本教材之间的衔接.使过渡顺畅。四、要记得讲解视频中难懂的词句，帮助学生扫清阅读和翻译障碍。五、要想培养学生运用英文表达观点的能力，不但要训练学生的语言基本功，还要培养学生人文关怀的意识，让学生通过语言文字感悟生活，在生活中学会思考问题、表达感情。在这种教学理念的指导下，英语学习才不会脱离社会生活。

　 1.3 打好语音基础，养成跟读习惯，培养模仿能力

　语音在听说训练中的基础和重要地位毋庸置疑。既然跟读题主要考查考生的音准、重音、语调、语速和流利度等综合口语能力,那么提高对语音学习的认识就非常必要。然而，语音教学在当前的大学英语教学中没有得到重视，甚至是完全的忽视。目前我国众多高校使用的大学英语听说教材都忽视了这一点，语音教学没有被纳入听说课教学大纲之中。大多数大学英语教师也认为学生已经在中学或小学阶段学习了语音，没有必要再在大学里重复教。殊不知作为听力理解中的第一过程，对语音的辨别正是听力理解的前提和基础。而许多学生虽然大量地听，却只是为听而听，没有扎扎实实地把每一个没有听懂的音辨别清楚并发准确，从而无法提高听音的准确性。鉴于此，语音教学必须引入大学英语听说教学中，教师应当在听说课中对学生进行读音校正，花费一定学时增强学生对语言本质特征的认识，如辨音，对快读的理解，对连读、弱读、重音的理解等。在提高学生语音能力的同时，加强教学中的跟读训练和培养学生的模仿能力同样非常必要。积极鼓励学生尽可能地利用录音机、mp3等手段对英语有声材料进行跟读，这样既可以增强学生的反应能力和记忆能力，又可以通过模仿学到地道的英美语音，同时还可以不断纠正自己的某些不正确发音。跟读不但能开发学生的语言潜力，增强语言能力，还能使发音器官在反复操练中准确熟练定位。

　 1.4 培养学生的良好心态

　听力理解是一个复杂的心理过程，良好的心理状态是提高听力水平的重要因素。学生在听的时候应该保持良好的心态，心情平静，避免紧张焦虑的情绪。在听力实践中，学生在轻松愉快的心情之下做听力练习，注意力比较容易集中，思维活跃，从而可以较大程度地提高听力水平。反之，在紧张焦虑的心情之下，注意力会分散，思维迟钝，严重抑制正常听力水平的发挥。因此，在日常听力教学中，教师可以采取多种方式，创设轻松的课堂环境，帮助学生把情绪稳定下来.头脑清醒。比如在上课之前放一些旋律优美的英文歌曲，这样可很自然地把学生带人美妙的英语世界，也可以帮助他们缓和紧张焦虑的情绪。还可以播放一些英文影片视频，供学生欣赏理解，模仿练习。教学方式多样化会帮助学生克服听力疲倦，提高课堂参与效果。此外，教师应选择一些知识性和趣味性相结合的并稍高于学生能力的材料，调动学生的兴趣，激发学生的积极性。

　听说水平的提高不是一朝一夕的事情，除了教师的指导，更需要学生多方面地努力。全面打好基础，并利用适合自己的材料持之以恒地进行训练是提高听说水平的重要途径。合理有效地进行教与学，教师和学生一起努力，才能实现大学英语听力的教学目标，更好的应对新的机考模式。

参考文献：

　[1] 全国大学英语四、六级考试委员会.大学英语四级考试大纲(2006修订版)[M].上海：上海外语教育出版社，2006：3.

　[2] 束定芳.外语教学改革：问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社，2005.

　[3] 陈坚林.现代英语教学?组织与管理[M].上海：上海外语教育出版社,2002.

　[4] 林克难.大学英语教学策略研究[M].天津：天津科学技术出版社，2006.

小学数学阅读的技巧和方法

小学数学阅读的技巧和方法

小学数学阅读的技巧和方法，数学和人们的生活息息相关，小学数学是对小朋友们数学的启蒙，所以这个时候学好数学是很重要的，那怎么才能学好学数学呢，下面分享小学数学阅读的技巧和方法。

小学数学阅读的技巧和方法1

01、阅读引言

1、要注意章节标题，因为它标出了课文主题；

2、要注意理解段落大意，弄明白引入新知识的直观素材；

3、要抓住关键字、词、句和重要结论，这对于理解新知识非常重要。

02、阅读概念

1、要正确理解概念中的字、词、句，能正确进行文字语言，图形语言和符号语言的互译；

2、要注意联系实际找出正反例子或实物；

3、要弄明白概念的内涵和外延，就是说既能区分相近的概念，又能知道其适用范围。

03、阅读定理

1、要注意分清定理的条件和结论；

2、要探讨定理的证明途径和方法，通过与课本对照，分析证法的正误、优劣；

3、要注意联系类似定理，进行分析比较、掌握其应用；

4、要思考定理可否逆用，推广及引伸。

04、阅读公式

1、要弄明白公式的来龙去脉，会推导公式；

2、要明白公式的特征并能想法子记住；

3、要注意公式的应用条件，弄明白有关公式的内在联系，了解公式的运用、逆用、合用，变用和巧用。

05、阅读例题

1、要认真审题，分析解题过程的关键所在，尝试解题；

2、要和课本比较解法的优劣，并使解题过程的表达既简捷又符合书写格式；

3、要注意总结解题规律并努力去探求新的解题途径。

小学数学阅读的技巧和方法2

小学数学学习方法

01、重视计算

数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。

不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。

家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完 20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。

02、重视生活中的数学

其实数学的学习对生活的影响很大，它能提供很多的帮助。

例如:

买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果 5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。

别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。

03、主动预习

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

有些家长头疼孩子上课效率很差；这其中很关键的原因是没有做好预习；自然也就做不到有的放矢；

04、思考是数学学习方法的核心

一些孩子对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。

如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了4厘米，这个正方体的体积是多少？”

孩子对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师家长的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。

这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；

从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的'一个棱长）→正方体的体积；

经启发，孩子分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。

有的学生很快解答出来：

设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48

得：X＝6（即正方体的棱长），

这样得出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。

所以说，在学习过程中，老师家长最大的作用是：启发。

孩子在老师家长的引导下，去主动思考解题的思路，掌握学习方法！

05、培养阅读兴趣

假期和一位资深老师聊到孩子数学学习问题，分享一段重点：

“您孩子数学学习是什么情况？”老师问。

“题不难成绩还不错。一遇难题，就好像深入不进去。”提起女儿的数学，我真头疼。

“那她平时喜欢读书吗？”（这个问题可能很多家长都和我一样想不明白，阅读？这不是语文老师的事吗？跟数学。。。？）

“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看漫画之类。”我想了想说。

“哦，那科普读物和一些经典名著读过吗？”老师接着问。

“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。”我有些不好意思地回答。

“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子将来中学要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了高年级就更能显示出优势。”

“我们带过的数学成绩好的同学大多6、7岁就能看书，在小学阶段就大量阅读有深度有人文素养的好书，爱思考，爱看书，这群孩子问问题的深度和广度有时把我都难倒了。

而那些成绩不怎么样的孩子大都对阅读没太大兴趣。这两者孩子最简单的差别就是在审题能力上，不注重阅读能力的孩子 ，经常会无法理解题意，或者是频现家长常说的孩子审题不清，粗心大意。

其实主要问题是出在阅读理解能力上，这类孩子，老师家长再怎么辅导，他们的数学成绩也不会有太大的提高。”

听她这么一说，我这才更加理解“学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”

阅读对数学的重要性

很多家长总觉得阅读所带来的改变很缓慢，而考试就在眼前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。

其实：阅读的功效绝不仅仅是丰富文化积淀，提高语文素养，而是帮助孩子点燃思维的火花，拓展视野，深化思维，提高学习力。

所以，阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的。有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。

因为前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而后者阅读时思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。

所以，不要等到中小学遇到困难才没完没了地补课“拉一把”，而是要让孩子4-7岁解决识字问题，6-9岁就能爱看书，9岁后就会大量阅读、读好书。

《悲惨世界》是根据哪本书改编的？

第一卷 - 芳汀

这个故事开始于1815年的迪涅，因为农民冉阿让刚刚从土伦巴尼的19年监禁中释放出来，为他饥肠辘辘的姐姐和她的家人偷了面包，又为了无数逃脱企图偷了十四个 - 被拒之门外旅店老板，因为他的**护照标志着他是一名前囚犯。他在街上睡觉，生气和苦涩。

迪恩的仁慈主教米里尔给了他庇护所。晚上，Valjean和Myriel的银器一起跑了。当警察抓住Valjean时，Myriel假装他把银器送给Valjean并按下他也拿了两个银烛台，好像他忘了拿它们一样。警察接受他的解释并离开。Myriel告诉Valjean，他的生命已经为上帝所饶恕，他应该用银烛台上的钱来成为一个诚实的自己。这激发了“心灵之地”中非常相似的场景。

Valjean对Myriel的话语表示不满。当机会出现，纯粹是出于习惯，他偷了40-?苏从12岁的佩蒂特热尔韦硬币和追逐的男孩了。他迅速忏悔并在恐慌中搜寻这座城市的Gervais。与此同时，他向当局报告了他的盗窃行为。Valjean在搜寻他时隐藏起来，因为如果被逮捕，他将作为屡犯者返回厨房终身。

六年过去了，使用别名Monsieur Madeleine的Valjean已经成为一个富有的工厂老板，并被任命为一个仅被确定为M ____- sur-M__（即Montreuil-sur-Mer）的城镇市长。走在街上，他看到一个名叫Fauchelevent的男子被钉在推车的轮子下面。当没有人自愿提起购物车时，即使付钱，他也决定自己拯救Fauchelevent。他爬到推车下面，设法抬起它，然后释放他。镇上的警察检查员，检察官沙威，在Valjean监禁期间担任土伦Bagne的副官，在目睹了这一显着的力量之后，对市长产生了怀疑。他只知道另一个人，一个名叫冉阿让的囚犯，他可以完成它。

多年前在巴黎，一位名叫芳汀的迷人爱情与FélixTholomyès非常相爱。他的朋友，Listolier，Fameuil和Blachevelle也与Fantine的朋友Dahlia，Zéphine和Favorite搭档。男人放弃了女人，将她们的关系视为年轻的娱乐。芳汀必须利用自己的资源来照顾她和索罗米亚的女儿珂赛特。当芳汀来到孟费郿，她离开珂赛特在照顾的德纳第夫妇，损坏的店主和他的自私，残忍的妻子。

芳汀并没有意识到他们正在虐待她的女儿，并将她当作强迫劳动为他们的客栈，并继续努力满足他们日益增长的，敲诈勒索和虚构的要求。由于她的女儿是非婚生子女，她后来被解雇了冉阿让工厂。与此同时，Thénardiers的货币需求继续增长。在绝望中，芳汀卖掉了她的头发和两颗门牙，她采取卖*的方式向Thénardiers付钱。芳汀正在慢慢死于一种未明确的疾病。

一个名叫Bamatabois?的花花公子在街上骚扰Fantine，她通过打击他做出反应。沙威逮捕了芳汀。她乞求被释放以便她可以为她的女儿提供服务，但是沙威将她判处六个月监禁。Valjean（玛德琳市长）介入并命令沙威释放她。Javert抵抗但是Valjean占上风。Valjean感到很负责任，因为他的工厂拒绝了她，承诺Fantine他会把珂赛特带给她。他带她去医院。

沙威再次来看Valjean。沙威承认，在被迫释放芳汀后，他向法国当局报告称他是冉阿让。他告诉Valjean他意识到自己错了，因为当局已经认定其他人是真正的冉阿让，让他在押，并打算第二天试试他。冉阿让被撕裂，但决定揭露自己拯救无辜的男人，他的真名是Champmathieu。他前往参加审判，并揭示了他的真实身份。Valjean回到M ____- sur-M__去看Fantine，然后是Javert，他在她的病房里面对他。

在Javert抓住Valjean之后，Valjean要求将Cosette带到Fantine三天，但Javert拒绝了。芳汀发现珂赛特不在医院，并且烦恼地问她在哪里。沙威命令她保持安静，然后向她展示她的真实身份。由于疾病的严重程度而减弱，她倒退了并且死了。Valjean去了Fantine，用听不见的耳语跟她说话，亲吻她的手，然后离开Javert。后来，芳汀的尸体被毫不客气地扔进了一个公共墓地。

第二卷 - 珂赛特

冉阿让逃脱，被重新夺回，并被判处死刑。国王将他的刑期改判为终身刑罚。Valjean?被囚禁在土伦的巴恩（Bagne of Toulon），面临极大的个人风险，拯救了一名陷入船上索具的水手。观众呼吁释放他。冉阿让允许自己落入大海，从而假装自己的死亡。当局报告他死了，他的遗体丢失了。

Valjean在圣诞节前夕抵达Montfermeil。他发现珂赛特独自在树林里取水，然后和她一起走到旅店。他点了一顿饭，观察了Thénardiers如何虐待她，同时呵护自己的女儿?ponine和Azelma，他们虐待珂赛特与他们的玩偶玩耍。Valjean离开并返回，让珂赛特成为一个昂贵的新娃娃的礼物，经过一番犹豫，她高兴地接受了。?ponine和Azelma很羡慕。Thénardier夫人对Valjean感到愤怒，而她的丈夫则贬低了Valjean的行为，只关心他支付他的食宿费用。

第二天早上，Valjean告诉Thénardiers他想带珂赛特。Thénardier夫人立即接受，而Thénardier假装爱珂赛特并关心她的福利，不愿意放弃她。Valjean支付Thénardiers1,500法郎，他和珂赛特离开了旅店。Thénardier，希望从Valjean中脱颖而出，追逐他们，持有1,500法郎，并告诉Valjean他希望珂赛特回来。他告诉Valjean他不能在没有孩子母亲的记录的情况下释放珂赛特。Valjean递给ThénardierFantine的信，授权持票人带上珂赛特。Thénardier然后要求Valjean支付一千克朗，但Valjean和珂赛特离开。Thénardier感到遗憾的是，他没有带枪并转回家。

Valjean和珂赛特逃往巴黎。Valjean在Gorbeau House租了新住宿，他和珂赛特在那里幸福地生活着。然而，沙威几个月后在那里发现了冉阿让的住所。Valjean接过珂赛特，他们试图逃离沙威。他们很快就在Fauchelevent的帮助下在Petit-Picpus修道院找到了庇护所，这是Valjean曾经在一辆推车下被碾压并成为修道院园丁的人。Valjean也成为园丁，珂赛特成为修道院学校的学生。

第三卷 - 马吕斯

八年后，由安灼拉领导的美国广播公司之友正在准备反奥尔良内乱的行为（即1832年6月5日至6日巴黎起义，在拉马克将军去世后，这是法国唯一的***对工人阶级表示同情。拉马克是一场严重的霍乱疫情的受害者，该疫情肆虐了该市，特别是其贫民区，引起了人们对政府毒害中毒的怀疑。美国广播公司的朋友加入了Cour des miracles的穷人，包括Thénardiers的长子Gavroche，他是一个街头顽童。

由于他的自由主义观点，其中一名学生Marius Pontmercy已经与家人（特别是他的祖父M. Gillenormand）疏远了。在他的父亲Georges Pontmercy上校去世后，Marius发现了他的一张纸条，指示他的儿子为一位名叫Thénardier的中士提供帮助，后者在滑铁卢救了Pontmercy的生命- 现实Thénardier正在抢劫尸体，只是意外地挽救了Pontmercy的生命;?他在拿破仑统治下称自己是一名中士，以避免将自己暴露为强盗。

在卢森堡花园，Marius爱上了现在种植的美丽珂赛特。Thénardiers也搬到了巴黎，现在在失去旅馆后生活在贫困之中。他们住在Gorbeau House的姓氏“Jondrette”（巧合的是，Valjean和Cosette在离开Thénardiers旅馆后短暂居住在同一栋楼里）。马吕斯也住在那里，就在Thénardiers的隔壁。

ponine，现在衣衫褴褛，憔悴，在他的公寓里拜访Marius乞讨钱。为了给他留下深刻印象，她试图通过从一本书中大声朗读并在一张纸上写下“警察在这里”来证明自己的识字能力。马吕斯怜悯她并给她一些钱。在?ponine离开后，马里乌斯通过墙上的裂缝观察他们公寓里的“Jondrettes”。?ponine进来并宣布一位慈善家和他的女儿到访他们。为了看起来更穷，Thénardier灭火并打破了椅子。他还命令Azelma打出一个窗玻璃，这样她就会切割她的手（正如Thénardier所希望的那样）。

慈善家和他的女儿进入 - 实际上是Valjean和珂赛特。马吕斯立刻认出珂赛特。在看到他们之后，Valjean向他们承诺，他将带着租金返还给他们。在他和珂赛特离开后，马里乌斯要求?ponine为他取回她的地址。?ponine，爱上了马吕斯本人，不情愿地同意这样做。Thénardiers也认可了Valjean和珂赛特，并发誓报复。Thénardier请求Patron-Minette的帮助，这是一个众所周知和恐惧的犯和劫匪团伙。

马吕斯无意中听到了Thénardier的计划，并向Javert报告了这起罪行。沙威给了马吕斯两支手枪，如果事情变得危险，他会指示他向空中射击。马吕斯回到家中，等待沙威和警察到达。Thénardier将?ponine和Azelma送到外面去寻找警察。当Valjean带着租金回来时，Thénardier和Patron-Minette一起伏击他，他向Valjean透露了他的真实身份。马吕斯认为Thénardier是“拯救”他父亲在滑铁卢的生活并陷入两难境地的人。

他试图找到一种方法来拯救Valjean，而不是背叛Thénardier。Valjean否认知道Thénardier并告诉他他们从未见过面。Valjean试图通过一扇窗户逃脱，但被制服并捆绑起来。Thénardier命令Valjean支付他20万法郎。他还命令Valjean给珂赛特写一封信回到公寓，然后他们会跟她们一起去，直到他交钱。在Valjean写完这封信并告知Thénardier他的地址后，Thénardier发出了Mme。Thénardier得到珂赛特。夫人。Thénardier独自回来，宣布地址是假的。

正是在这段时间里，Valjean设法解放了自己。Thénardier决定杀死Valjean。虽然他和Patron-Minette即将这样做，但Marius还记得?ponine之前写的那篇报纸。他通过墙壁裂缝将它扔进了Thénardiers的公寓。Thénardier读到它并认为?ponine把它扔进了里面。他，嗯。Thénardier和Patron-Minette试图逃脱，只是被Javert阻止。

他逮捕了所有Thénardiers和Patron-Minette（除了Claquesous，他在运往监狱期间逃跑;?蒙帕纳斯，他停止与?ponine一起逃跑而不是参加抢劫;以及Gavroche，他不在场，很少参加他的家庭的罪行，一个值得注意的例外是他将父亲从监狱中拯救出来。在沙威见到他之前，Valjean设法逃离现场。

第四卷 - Rue Plumet的Idyll和St. Denis街的Epic

在?ponine从监狱释放后，她在“The Lark”中找到了Marius，并遗憾地告诉他，她找到了珂赛特的地址。她把他带到Rue Plumet的Valjean和珂赛特的房子，Marius看了几天房子。然后他和珂赛特终于见面并宣布彼此相爱。Thénardier，Patron-Minette和Brujon在Gavroche的帮助下设法逃离监狱。一天晚上，在马吕斯与珂赛特的一次访问期间，六名男子试图袭击冉阿让和珂赛特的房子。然而，如果小偷不离开的话，坐在房子门口的?ponine威胁要尖叫并唤醒整个街区。听到这个，他们不情愿地退休了。与此同时，珂赛特告诉马吕斯，她和冉阿让将在一周的时间内前往英格兰，这对这对人来说非常麻烦。

第二天，Valjean坐在战神广场。他几次在附近看到Thénardier感到很困扰。出乎意料的是，一张纸条落在他的腿上，上面写着“搬出去”。他看到一个人在昏暗的灯光下逃跑了。他回到自己的房子，告诉珂赛特，他们将住在Rue de l'Homme Arme的另一所房子里，并向她重申他们将搬到英格兰。马吕斯试图获得吉诺曼先生的许可，嫁给珂赛特。他的祖父看起来严厉而愤怒，但一直渴望马吕斯的回归。当脾气暴躁时，他拒绝同意婚姻，告诉马吕斯让珂赛特成为他的。受到侮辱，马吕斯离开了。

第二天，学生们在巴黎狭窄的街道上反抗并竖起路障。Gavroche看到Javert并告知Enjolras，Javert是间谍。当Enjolras面对这个问题时，他承认自己的身份和命令要监视学生。Enjolras和其他学生将他绑在科林斯餐厅的一根杆子上。那天晚上晚些时候，马里乌斯回到拉普梅特街的冉阿让和珂赛特的房子，但发现房子不再被占用。然后他听到一个声音，告诉他他的朋友正在街垒等他。发现珂赛特走了，他心烦意乱，他听从了声音。

当马吕斯到达街垒时，“革命”已经开始了。当他弯腰捡起一个火药桶时，一名士兵上前射杀了马吕斯。然而，一名男子用手盖住士兵枪口。这名士兵开火，致使该男子致命，同时失去了马吕斯。与此同时，士兵正在关闭。马吕斯爬到路障的顶端，一手拿着火炬，另一手拿着火药桶，并威胁到士兵他会炸毁街垒。确认后，士兵们从街垒撤退。

马吕斯决定去较小的街垒，他发现空洞。当他回头时，那个为马吕斯拍摄致命一击的人早先以他的名字叫马吕斯。马吕斯发现这个男人是?ponine，身着男式服装。当她躺在跪下时，她承认她是那个告诉他去街垒的人，希望他们会一起死。她还承认挽救了自己的生命，因为她想在死之前去世。

作者还向读者表示，?ponine匿名向Valjean投票。?ponine然后告诉Marius她有一封信给他。她也承认前一天收到了这封信，原本不打算给他，但决定这样做是因为害怕他会在来世对她生气。在Marius收到这封信之后，?ponine然后要求他在她去世时在额头上亲吻她，他承诺会这样做。她最后一口气，承认自己与他“有点恋爱”，并且死了。

马吕斯满足了她的要求，进入一个小酒馆阅读这封信。它由珂赛特撰写。他得知珂赛特的行踪，并向她写了一封告别信。他派Gavroche把它递给她，但是Gavroche把它留给了Valjean。Valjean，得知珂赛特的情人正在战斗，最初是松了口气，但一个小时后，他穿上国民警卫队的制服，用枪和武装自己，离开了他的家。

第五卷 - 冉阿让

Valjean到达街垒并立即挽救了男人的生命。他仍然不确定他是想保护马吕斯还是杀死他。马吕斯一见钟情地认出了冉阿让。Enjolras宣布他们几乎没有墨盒。当Gavroche走出街垒以从死去的国民警卫队手中收集更多时，他被部队射杀。

Valjean在下水道与受伤的马吕斯（美国版，1900年）

Valjean志愿者自己执行Javert，而Enjolras则允许。Valjean将Javert从视线中移开，然后让他离开时向空中射击。马吕斯错误地认为冉阿让杀死了沙威。随着路障的降临，冉阿让带走了受伤和无意识的马吕斯。所有其他学生都被杀了。冉阿让穿过下水道，带着马吕斯的尸体。他逃避了一个警察巡逻队，到达了一个出口大门，却发现它被锁上了。Thénardier从黑暗中出现。Valjean认出了他，但他肮脏的外表阻止了Thénardier认出他。Thénardier想到了一个凶手拖着受害者的尸体，提供打开大门的钱。当他搜索Valjean和Marius的口袋时，他偷偷地撕掉了一件Marius的外套，以便以后可以找到他的身份。

退出后，Valjean遇到了Javert并要求时间将Marius送回他的家人，然后向他投降。沙威同意，假设马吕斯将在几分钟内死亡。在将Marius留在祖父家后，Valjean要求允许他短暂访问自己的家，并且Javert表示赞同。在那里，沙威告诉冉阿让，他将在街上等他，但当冉阿让从登陆窗口扫视街道时，他发现沙威已经走了。沙威走在街上，意识到他陷入了他对法律的严格信仰和冉阿让向他展示的怜悯之间。他觉得他不能再向当局提供缬沙但也不能忽视他对法律的责任。由于无法应对这种困境，沙威将自己投入塞纳河自杀。

马吕斯慢慢从伤病中恢复过来。当他和珂赛特做婚礼准备时，冉阿让赋予他们近60万法郎的财富。当他们的婚礼在Mardi Gras庆祝活动期间蜿蜒穿过巴黎时，Thénardier发现了Valjean，后者命令Azelma跟随他。婚礼结束后，Valjean向Marius承认他是一名前囚犯。Marius感到震惊，对Valjean的道德品质表现最差，并设法限制Valjean与珂赛特的时间。Valjean接受了Marius的判断以及他与珂赛特的分离。冉阿让失去了生活和退休的意愿。

Thénardier伪装接近Marius，但Marius认出了他。Thénardier试图用他对Valjean的了解来勒索Marius，但是在这样做的时候，他无意中纠正了Marius对Valjean的错误观念并揭示了他所做的所有好事。他试图说服马吕斯，冉阿让实际上是一名凶手，并将他撕下的那件外套作为证据。Marius惊呆了，认出这件面料是他自己外套的一部分，并意识到是Valjean将他从街垒中救出来。马里乌斯拿出一把钞票，在Thénardier脸上甩了一下。然后，他与Thénardier对抗他的罪行，并为他提供了巨额离职和永不返回的金额。Thénardier接受了这个提议，他和Azelma前往美国，成为奴隶贩子。

当他们赶到Valjean的家时，Marius告诉珂赛特，Valjean在路障中救了他的命。他们到达时发现冉阿让已经死亡，并与他和解。Valjean告诉珂赛特她母亲的故事和名字。他死的内容被埋在PèreLachaise墓地的一块空白板下。

扩展资料：

创作背景：

这部小说的创作动机，来自这样二件事实：1801年，一个名叫彼埃尔·莫的穷苦农民，因饥饿偷了一块面包而判五年苦役，刑满释放后，持**身份证讨生活又处处碰壁；雨果自己的好友维克多年轻时的逃亡生活。到1828年，雨果又开始搜集有关米奥利斯主教及其家庭的资料，酝酿写一个释放的苦役犯受圣徒式的主教感化而弃恶从善的故事。

在1829年和1830年间，他还大量搜集有关黑玻璃制造业的材料，这便是冉·阿让到海滨蒙特伊，化名为马德兰先生，从苦役犯变成企业家，开办工厂并发迹的由来。此外，他还参观了布雷斯特和土伦的苦役犯监狱，在街头目睹了类似芳汀受辱的场面。

1832年，这部小说的构思已相当明确，而且，他在搜集素材的基础上，写了《死囚末日记》（1830年）、《克洛德·格》（1834年）等长篇小说，揭露使人走上犯罪道路的社会现实，并严厉谴责司法制度的不公正。此外，他还发表了纪念碑式的作品《巴黎圣母院》（1831年），以及许多诗歌与戏剧，独独没有动手写压在他心头的这部作品。

酝酿了二十年之久，直到1845年11月，雨果才终于开始创作，同时还继续增加材料，丰富内容，顺利写完第一部，定名为《苦难》，书稿已写出将近五分之四，不料雨果又卷入政治漩涡，于1848年2月21日停止创作，一搁置又是十二年。《苦难》一书遭逢苦难的命运，在胎儿中也要随作者流亡了。

雨果在盖纳西岛过流亡生活期间，用全方位的目光和思想，重新审视、反思一切。在此基础上，对《苦难》手稿做了重大修改和调整，增添大量新内容，最终完成此书，定名为《悲惨世界》。